打出來(lái)的新天地
“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)。”這是詩(shī)仙李白豪邁的自信?！白孕湃松倌辏瑫?huì)當(dāng)擊水三千里。”這是毛主席超俗脫凡的自信。
如今，在學(xué)校操場(chǎng)上，在寬敞小區(qū)里，常能看到我揮動(dòng)著羽毛球拍，與伙伴們一起打羽毛球的身影。那一次次鏗鏘有力地?fù)]拍，都是我擁有自信的剪影。
然而在這擁有自信和友誼的背后，也曾歷經(jīng)極大曲折。
上小學(xué)時(shí)，我雖成績(jī)不錯(cuò)，但沒(méi)什么愛(ài)好。李小睿喊：“嘿，老江，一起來(lái)打羽毛球？”楊小飛邀請(qǐng)說(shuō)：“周末咱們一起來(lái)打羽毛球？”我只能尷尬回答：“抱歉，我不會(huì)打?！比缓竽蝗穗x去。因此我很少合群，也缺少朋友，內(nèi)心極度不自信。
一直到六年級(jí)，看到同學(xué)們一起打羽毛球歡呼雀躍，我羨慕極了：我也要學(xué)會(huì)打羽毛球，我要和大家一起玩！
放學(xué)后。同學(xué)們打球時(shí)，我有些羨慕地湊過(guò)去，躍躍欲試，果不其然，河源同學(xué)見(jiàn)了，說(shuō)：“你想試試嗎？我們一起打吧！”于是，我首次拿起球羽毛球拍，緊張與不安像蛇一樣纏繞著我的心，接下來(lái)該怎么辦？我沒(méi)打好會(huì)被嘲笑嗎？
“發(fā)球吧！”河源喊道，我抖動(dòng)著握有球拍的手臂，腦中盡力模仿同學(xué)的發(fā)球姿勢(shì)，左手抓著球一拋，右手拿球拍緊接著一揮，嘩地一下，卻只打到空氣上。一向?qū)ψ砸迅械讲蛔孕诺奈?，頓時(shí)慌得手足無(wú)措，心想：完了完了，眾目睽睽下，太丟臉了！
坐在一旁的伙伴們揮手朝我喊：“老江，再來(lái)一球，把球拋高一點(diǎn)，你能行！”
同伴們的話像一縷陽(yáng)光，一掃我心上緊張的陰云。
我為什么要緊張呢？大家都是我的朋友同學(xué)啊，我肯定能行！就這樣，我開(kāi)始第二次嘗試，又失敗了，沒(méi)關(guān)系，有了伙伴們鼓勵(lì)后，我無(wú)所畏懼。一次又一次地?fù)]出球拍。終于，在一次迅猛出拍下，球在空中劃過(guò)一條輕盈弧線，我成功了！這一天我收獲了同學(xué)們的鼓勵(lì)，打出了我的第一片天空。
從此，我愛(ài)上了打羽毛球，周末課余，我?；〞r(shí)間練習(xí)，有時(shí)還會(huì)向當(dāng)之無(wú)愧的運(yùn)動(dòng)健將爸爸發(fā)起挑戰(zhàn)：
“老爸，打羽毛球吧！”
“喲！這么自信？來(lái)吧！”老爸微微一笑，同我一起下樓打球。
爸爸的球就像一只調(diào)皮搗蛋的精靈，左飛右飛，飄忽不定，每次接球我都感到困難無(wú)比。雖每次我都被打得狼狽不堪，但我對(duì)自己充滿自信，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇！
六年級(jí)畢業(yè)前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我做為班上代表，參加了特別的羽毛球賽。
賽場(chǎng)上，觀眾人山人海，關(guān)注著對(duì)決，我卻泰然自若，神情鎮(zhèn)定。我猶如猛虎下山般，掄起球拍，一球打出，球似離弦之箭，迅雷不及掩耳之勢(shì)飛到對(duì)手眼前。對(duì)手匆忙壓低身體，勉強(qiáng)接住。但緊接著，我就宛如一臺(tái)火力全開(kāi)的機(jī)槍將球打出，接連不斷，勢(shì)不可當(dāng)。球如出膛的子彈，直擊對(duì)手。對(duì)手這球剛接住，那球又飛了過(guò)來(lái)，他被打得毫無(wú)招架之力。我們班嬴得了比賽!同伴的歡呼聲，觀眾們的掌聲經(jīng)久不息。
至此，我成為了我們班的“羽毛球星”，常有同學(xué)邀請(qǐng)：
“老江，下節(jié)體育課我們打羽毛球吧！”
“放學(xué)咱們倆一決高下吧!”
我都會(huì)自信滿滿爽快答應(yīng)：“好啊，一定奉陪！”
羽毛球，是你，讓我打出了自信，打出一片新天地！煥發(fā)出力量與生機(jī)！
寫(xiě)作背后的故事：
乍一看，麒安同學(xué)看上去木訥不善言辭，但他是個(gè)很能靜心的男孩；也特別喜歡觀察蟲(chóng)子，正如陳賽老師在《三聯(lián)生活周刊》一文所言：看蟲(chóng)子打架，才是一個(gè)孩子該做的正經(jīng)事。曾記得有一次上語(yǔ)文課，麒安遲到了，問(wèn)他干什么去了，他說(shuō)，他看到一只特別怪異的蟲(chóng)子，看蟲(chóng)子去了。曾老師，您不是為了讓我們閱讀《昆蟲(chóng)記》，帶我們?cè)谛@草地捉過(guò)蟲(chóng)子嗎？我笑了！
麒安同學(xué)的家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢懂得：“孩子，你慢慢來(lái)的”的淡定是必要的。
麒安的字寫(xiě)得像蟲(chóng)子，說(shuō)實(shí)話，語(yǔ)文老師不喜歡看蟲(chóng)子似的字，但喜歡看到文字里活靈活現(xiàn)的蟲(chóng)子。好在麒安同學(xué)生正逢時(shí)，本次作文初賽我允許孩子交電子稿，細(xì)讀其文字，敘述真摯，描寫(xiě)找到自信的心路歷程真實(shí)動(dòng)人！正逢八下《學(xué)寫(xiě)故事》，麒安三易其稿，寫(xiě)了1271字，其書(shū)寫(xiě)也有進(jìn)步之時(shí)，推出此文，望麒安也能寫(xiě)出一片新天地。