體驗(yàn)生活的作文腳1300字也可以書(shū)寫(xiě)人生
體驗(yàn)生活的作文腳1300字 也可以書(shū)寫(xiě)人生
今天，我們上了一節(jié)特殊、有趣，并意義非凡的語(yǔ)文課。
開(kāi)課了，蔣老師讓大家拿出自備本和自己最順手的筆。這讓我們百思不得其解，心想：蔣老師不正經(jīng)上課，拿出這些干嘛？誰(shuí)都不知道蔣老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。我想：昨天蔣老師讓我們把腳洗干凈，還要換襪子，今天又要準(zhǔn)備本子和筆，根據(jù)這些分析，我猜測(cè)蔣老師要讓我們用腳寫(xiě)字。果然，待大家準(zhǔn)備好，蔣老師宣布今天讓大家試試用腳寫(xiě)字，并讓大家趕快脫去鞋和襪。她話(huà)音剛落，有的同學(xué)的嘴就張成了“O”型；有的把臉拉成了“囧”字；還有的害羞地低下了頭……大家你看看我，我看看你，誰(shuí)都沒(méi)有勇氣行動(dòng)，畢竟誰(shuí)都不想丟人吶！
5分鐘過(guò)去了，蔣老師見(jiàn)下面還是鴉雀無(wú)聲，開(kāi)始強(qiáng)迫我們。終于，我們組第一個(gè)最搞笑的“殘疾人”誕生了。只見(jiàn)何欣霖自告奮勇，我們?nèi)齻€(gè)端著看熱鬧的架子，任他自力更生。誰(shuí)知他竟嫌腳抓筆不牢固，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到后面用“嘴”借來(lái)了透明膠，干脆把筆綁在腳上?？伤嚵嗽嚕趺炊疾怀晒?，因?yàn)楣P在他的腳上左搖右擺，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的字大小不一，亂七八糟，讓我們看熱鬧的人爆笑不止。嘗試失敗，重來(lái)！我就不信我制服不了它！我猜何欣霖肯定是這樣想的。隨后，蔣子涵也來(lái)“獻(xiàn)丑”了，可她剛脫掉的襪子就被甩到何欣霖的本子上，“我寫(xiě)的字要被臭襪子熏死啦！”他連忙把襪子扔掉。這“臭物”居然與我的臉來(lái)了一次親密接觸。全組人哄堂大笑，讓我丟盡顏面?；氐浆F(xiàn)場(chǎng)吧！瞧！同學(xué)們有的嫌本子放在地上看不見(jiàn)，干脆用手拿
著本子寫(xiě)；有的叫不聽(tīng)使喚，用手扶著腳寫(xiě)，一個(gè)個(gè)都忘了老師的警告；有的見(jiàn)自己到現(xiàn)在還一字未動(dòng)，急得面紅耳赤；有的夠不到本子，擠得同桌都要到過(guò)道里了……再看看我吧！一腳抓筆，一腳扶本子，雖然下面看起來(lái)很平淡，臉上卻紅得像熟透了的蘋(píng)果。寫(xiě)啥呢？就寫(xiě)“何欣霖”把！因?yàn)槲蚁肟纯此?jiàn)自己的名字變成“鬼”樣會(huì)不會(huì)發(fā)脾氣。但我剛下筆便滑了一“跤”，撇寫(xiě)得像龍棗樹(shù)樹(shù)枝，但我還是厚著臉皮呲牙咧嘴地“搏斗”著。十分鐘過(guò)去了，我才寫(xiě)了六個(gè)字，而且他們?nèi)肯耱球疽话阃嵬崤づ?。和原?lái)的字一比，哇！真的是相差十萬(wàn)八千里啊！
“時(shí)間到！”蔣老師宣布。咱們先來(lái)看看大家公認(rèn)的“寫(xiě)字大王”李雪婧的“佳作”吧！她以前就算是趕出來(lái)的字都是清楚，大小，工整，三全其美，更何況用腳寫(xiě)的字呢！大家都很期盼。當(dāng)老師一翻到她用腳寫(xiě)字的那頁(yè)時(shí)，“哇！”只聽(tīng)全班異口同聲，李雪婧頓時(shí)面紅耳赤?！袄睢焙汀把弊值惯€好，那“婧”字的“女字旁”都插到“青”的中間了。正看在興頭上，張陳宇便叫道：“都沒(méi)我的好看！”喲！真會(huì)吹牛，那把你的拿來(lái)看看呀！我心里這么想著，蔣老師也這么做著。“哎呀！你的才叫丑呢！簡(jiǎn)直一四不像！”何夢(mèng)婷評(píng)價(jià)道?！澳鞘恰纭?！”他見(jiàn)我們左看右看都猜不出來(lái)便公布了答案。
如果以后我們都沒(méi)了雙手要怎么活??！用腳寫(xiě)作業(yè)天冷不僅會(huì)生凍瘡，天熱還會(huì)出汗，寫(xiě)多了本子，時(shí)間都不夠。但是有一位殘疾人卻化腐朽為神奇，他就是劉偉，10歲雙臂截肢，在一個(gè)孩子的黃金年齡突然遭到這么沉重的外部打擊和心靈受損，一般人是難以克服的，但他并沒(méi)有屈服，因?yàn)樗嘈抛约耗軇?chuàng)造出奇跡，仍樂(lè)觀自信地活著，學(xué)習(xí)著。當(dāng)我們?cè)谝曨l里看到他像魚(yú)兒一樣在水中自如地游動(dòng)，我們真的被震撼了。當(dāng)我們見(jiàn)他僅用雙腳就能彈奏出動(dòng)聽(tīng)鋼琴曲時(shí)，我們又一次被驚呆了。他曾不止一次地說(shuō)過(guò)：“要么死掉，要么精彩的活著！”他用雙腳編出了精彩人生，完成了正常人所能做的事，他是一位自強(qiáng)不息的，真正的生活強(qiáng)者！
這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課讓我深有感觸：殘疾人不需要同情，他們渴望得到別人的尊重，他們雖然身體是殘缺的，但靈魂是完整的。他們殘而不廢，同樣能成為有用的人，甚至比正常人更出色。我們不僅不能去嘲笑他們，反而要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)！