盡量讓孩子留在身邊上學(xué)
網(wǎng)友是一名記者，老家在一片丘陵山地，小村子偏遠(yuǎn)僻靜。每次回去，村里人所談的話題之一，就是“誰誰家的孩子到縣城、市里上學(xué)了”，話語中滿是羨慕。村里越來越多的人想把孩子送到縣城甚至市里的學(xué)校上學(xué)，是相信那里的老師水平更高，能讓他們的孩子學(xué)習(xí)更好。
近些年，記者走進(jìn)過不同地方的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。和這些學(xué)校的老師聊起來，他們最擔(dān)心的問題，是農(nóng)村生源流失。尤其是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，開始收生時，能有三四十個學(xué)生，老師教著教著，學(xué)生越來越少。
一個孩子學(xué)習(xí)好壞，有多重因素。教得孬好固然重要，家庭環(huán)境、孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)可度和積極性同樣重要。對一些年齡較小的孩子來說，能留在父母身邊，是他們身心健康成長的關(guān)鍵和保障。這種關(guān)鍵和保障，是孩子學(xué)習(xí)有動力的重要因素之一。
遠(yuǎn)離了熟悉的環(huán)境，遠(yuǎn)離了一起長大的玩伴，進(jìn)城上學(xué)的孩子需要一個較長的心理適應(yīng)期。這對正在快速成長的孩子來說，是道不小的難關(guān)。不能每天都在父母身邊，不僅讓他們心理上感覺少了父母的溫暖，更重要的是他們遠(yuǎn)離了父母的看管。
這些人缺少父母看管，有些是因父母去世或離異，有些是因父母外出打工，有些是因在小小年紀(jì)被送進(jìn)城里上學(xué)。年紀(jì)小自制力本來就差，父母不在身邊看著，逃個學(xué)便成了他們眼里的正常事兒。
記者不是說進(jìn)城上學(xué)不好，想說的是，在孩子尚小時，父母是他們能健康成長的最大保障，包括身心上的，包括學(xué)習(xí)上的。沒有健康的身心，何談有好的學(xué)習(xí)成績。
教育關(guān)乎孩子一輩子的大事，誰都想自己的孩子受到更好的教育。如果在城市里有了固定的工作、穩(wěn)定的住處，條件允許的情況下，把孩子接到城里，讓孩子在自己身邊上學(xué)，這絕對是好事。把年歲尚小的孩子單獨(dú)送進(jìn)城里上學(xué)，對孩子的健康成長來說，就未必是絕對的好事了。
這些年來各地都比較重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，從硬件到軟件。再小的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，老師早已都是科班出身，不存在教不好農(nóng)村孩子的問題。作為父母，培養(yǎng)好孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，農(nóng)村孩子不用遠(yuǎn)離家門和父母，一樣能把書讀好。
網(wǎng)友供稿
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