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沈陽(yáng)市綠島學(xué)校始建于2003年，是集小學(xué)、初中、高中于一體的寄宿制民辦學(xué)校。曾榮獲“省民辦教育優(yōu)秀學(xué)校”“省依法治校示范學(xué)?！薄笆忻褶k雙星級(jí)學(xué)?！薄笆忻褶k教育優(yōu)秀學(xué)?！薄跋冗M(jìn)基層黨組織”“‘共產(chǎn)黨員工程’特色活動(dòng)先進(jìn)黨組織”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，先后被評(píng)為“沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中”“沈陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化高中”“沈陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)化高中”“沈陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)特色普通高中”。

綠島學(xué)校始終堅(jiān)守“打造精良團(tuán)隊(duì)，探索精致模式，開(kāi)發(fā)精品課程，構(gòu)建精華網(wǎng)絡(luò)”的高位發(fā)展愿景，走特色發(fā)展道路，并以此為核心，形成了鮮明獨(dú)特的辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校擁有一支善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、師德高尚的師資隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)教師2人，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師9人，區(qū)級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師20余人?，F(xiàn)代的教學(xué)理念、精湛的業(yè)務(wù)能力、鮮明的教學(xué)風(fēng)格，組成了獨(dú)具綠島特色的探索型教師團(tuán)隊(duì)。

設(shè)施先進(jìn)，安全舒適，學(xué)生寢室全部配備獨(dú)立衛(wèi)浴，全天候管理，精細(xì)化保障，打造點(diǎn)亮校園生活的優(yōu)質(zhì)空間。正言危行，明禮重德，學(xué)習(xí)上自覺(jué)，生活上自律，養(yǎng)成支撐理想人生的良好習(xí)慣。

因材定教  拓展升學(xué)空間

針對(duì)本校學(xué)生的學(xué)情及高中課程改革的需求，學(xué)校采用分層教學(xué)、因?qū)W定講的教學(xué)模式，在規(guī)范完成高中教學(xué)大綱要求內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，規(guī)劃拓展教學(xué)內(nèi)容，以專(zhuān)題授課、個(gè)性化輔導(dǎo)等形式，保證學(xué)生在高中階段更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)成績(jī)的飛躍，真正做到低進(jìn)高出。

為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生升入理想高等院校的目標(biāo)，學(xué)校特開(kāi)設(shè)各種特色教學(xué)課程，如日語(yǔ)零起點(diǎn)課程，美術(shù)、體育、傳媒類(lèi)特長(zhǎng)專(zhuān)向培養(yǎng)（零起點(diǎn)、非零起點(diǎn)均可）等，另設(shè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)班，結(jié)合個(gè)性化的生涯規(guī)劃指導(dǎo)與科學(xué)先進(jìn)的專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)體系，提供更多的進(jìn)修選擇，拓寬學(xué)子的高考升學(xué)之路。

德情才能  對(duì)標(biāo)終身發(fā)展

育德、育情、育才、育能——學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的升學(xué)成績(jī)，更著眼于學(xué)生終身發(fā)展，把培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的優(yōu)秀人才作為更高的追求，制定了特色校本課程網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)策略，建構(gòu)符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的人文教育體系，陸續(xù)開(kāi)發(fā)、實(shí)踐并推廣“崇明”、“啟思”、“弘品”三大校本課程模塊，形成了跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、定制化、專(zhuān)屬化的德育教育、學(xué)科拓展、綜合實(shí)踐等全方位的個(gè)性化校本育人網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在活動(dòng)與實(shí)踐中堅(jiān)定“三觀”，內(nèi)化家國(guó)情懷；培養(yǎng)自信，樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)；提升能力，積淀人生底蘊(yùn)；挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校依托建校二十年來(lái)的最具校本化發(fā)展內(nèi)涵的德育教育體系，將全“人”教育貫穿始終，讓學(xué)生在求學(xué)中實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知自我、挖掘真我到重塑本我、規(guī)劃大我的蛻變。為此，學(xué)校以活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、平臺(tái)育人等形式，將德育課程化、活動(dòng)固定化、形式內(nèi)涵化、學(xué)段主線化作為方向，針對(duì)本校學(xué)生自身年齡特點(diǎn)、基礎(chǔ)特點(diǎn)、背景特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)，以活動(dòng)課程為載體，灌注人文培養(yǎng)目標(biāo)精神內(nèi)核。不同年級(jí)、不同時(shí)期所體驗(yàn)的教育主題不同，以年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)為縱軸，以月主題活動(dòng)課程為橫截面，建構(gòu)起以愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、生命安全教育、傳統(tǒng)文化教育四類(lèi)課程為內(nèi)核的學(xué)校德育教育的明確架構(gòu)。橫跨領(lǐng)域、交叉互聯(lián)的課程群組與豐富多彩的課程體驗(yàn)形式結(jié)合，培養(yǎng)三觀正確、思想進(jìn)取、人格健全、生活自信、習(xí)慣良好、舉止優(yōu)雅、處事得體、能力卓越的學(xué)生，為學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀品格、升華人生境界根植一方沃土。

學(xué)校辦學(xué)成果喜人，教育教學(xué)成果突出，特別是在黨組織建設(shè)、校本化發(fā)展、綜合性培養(yǎng)等方面碩果累累，贏得了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。建校多年來(lái)，學(xué)校先后為國(guó)內(nèi)外多家知名高校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，各類(lèi)特色學(xué)科高考成績(jī)也尤為突出。