1.天津教育和天津樓市的歷史
天津最早為了孩子上學(xué)買房的，可以追溯到21世紀(jì)初，那會(huì)兒小學(xué)就是就近分配入學(xué)，重點(diǎn)小學(xué)附近的房子會(huì)很好賣，同樣差不多區(qū)域，重點(diǎn)小學(xué)房子價(jià)格就會(huì)高一點(diǎn)，那個(gè)年代的重點(diǎn)小學(xué)和普通小學(xué)還是有很大區(qū)別的。畢竟那會(huì)兒小升初還不是搖號(hào)，還是要考試，根據(jù)分?jǐn)?shù)考初中，小升初考初中，還是以整個(gè)大的片區(qū)為單位，拿河西舉例，那會(huì)兒沒有什么一片二片三片的，小升初考優(yōu)A的去新華實(shí)驗(yàn)，優(yōu)B的去四中四十二，優(yōu)C的海河41，那會(huì)兒微山路初中也還是區(qū)重點(diǎn)，不是收底校呢。小升初成績特別差的是去那些重點(diǎn)初中弄的校中校，這些校中校后來很多都變?yōu)樗搅⒘?，像自立培杰這些當(dāng)初都是校中校，現(xiàn)在隨著去年私轉(zhuǎn)公，這些假的私立的校中校也是都取消了

了解歷史我們不難發(fā)現(xiàn)，在小升初搖號(hào)之前，其實(shí)天津教育對(duì)天津樓市有影響，但是影響沒有像現(xiàn)在那么大，大家只要買個(gè)重點(diǎn)小學(xué)，學(xué)校里有個(gè)好氛圍，盯住了孩子學(xué)習(xí)，那孩子小升初自然有個(gè)好成績可以進(jìn)個(gè)好初中，這樣進(jìn)好高中的概率又會(huì)更大一些，從而形成一個(gè)良性循環(huán)

2.小升初搖號(hào)后，片區(qū)的重要性被放大
自從天津取消小升初考試，小升初改為搖號(hào)開始以后，每個(gè)大的片區(qū)會(huì)給劃分更具體詳細(xì)的小的片區(qū)，這也就是大家當(dāng)下熟悉的例如河西一片，南開北片這樣的小的片區(qū)。每個(gè)片區(qū)由幾所固定的小學(xué)和初中來組成。小升初搖號(hào)也快10年了，其實(shí)搖號(hào)到現(xiàn)在，初中整體的格局已經(jīng)又經(jīng)歷了新的一輪洗牌到穩(wěn)定的過程了

但是小升初搖號(hào)以后，孩子能不能上一個(gè)好的初中不看成績，反而更看運(yùn)氣了。所以家長再考慮孩子上學(xué)或者小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，不像過去只要考慮好哪個(gè)小學(xué)就行?，F(xiàn)在要考慮的是小學(xué)+初中，從過去小學(xué)的選擇變?yōu)榱诵W(xué)+初中的片區(qū)的選擇。本來小升初從考試到搖號(hào)，上頭是想把減負(fù)落在實(shí)處，減輕家長們的焦慮。但從實(shí)際反饋來看，搖號(hào)幾年下來，片區(qū)的差異化其實(shí)也是再加劇的。過去是和平河西南開教育會(huì)比河?xùn)|河北紅橋要好，但是起碼不像現(xiàn)在這種分化特別嚴(yán)重的一個(gè)局面，目前是天津本地家長，但凡家里有條件有想法的，也都把孩子往和平河西南開去送。新天津人就更不用說了，都奔著和平河西南開去了。導(dǎo)致片區(qū)的教育出現(xiàn)了進(jìn)一步的分化，更導(dǎo)致了片區(qū)所在的樓市也出現(xiàn)熱度不一，價(jià)格不一的情況出現(xiàn)

3.深度分析九年一貫制的利與弊
當(dāng)下九年一貫制教育，可以說是熱度最高了，從早些年的海教園，空港，生態(tài)城，到近一兩年的市區(qū)也開始搞的九年一貫制，九年一貫制的學(xué)校也是越來越多，下面我給大家詳細(xì)聊聊分析一下九年一貫制學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)

第一，什么是九年一貫制？現(xiàn)在房子只能確定孩子小學(xué)在哪里上，初中就需要搖號(hào)了。九年一貫制是，你的房子可以確定小學(xué)+初中，直接能確定孩子九年義務(wù)教育階段的學(xué)校問題，小升初是直升，不用擔(dān)心搖到不好的學(xué)校。而且學(xué)校一般都在房子附近，接送孩子也會(huì)非常方便，孩子稍微大一點(diǎn)，甚至可以直接自己就回家了，也節(jié)省家長的精力和時(shí)間
總結(jié)下來，九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)就兩點(diǎn)：
上學(xué)的確定性和離家近便于接送

第二，九年一貫制同樣也存在一定的弊端。在小升初搖號(hào)的當(dāng)下，好初中其實(shí)更多時(shí)候可以理解為，家長們更愿意去選擇的初中，即家長認(rèn)可度和意愿度都很高的學(xué)校，這是由每年中考的成績反饋，學(xué)校老師教學(xué)及管理水平，學(xué)?？诒榷嘀匾蛩鼐C合影響而決定的。每一年的搖號(hào)其實(shí)都是對(duì)學(xué)校的一次新的考驗(yàn)，在不能靠成績?nèi)ズY選生源的時(shí)候，學(xué)校的管理教學(xué)水平直接影響著家長選擇學(xué)校的意愿度。九年一貫制學(xué)校是更加穩(wěn)定了，但是穩(wěn)定的同時(shí)，失去了變化，短期看可能還沒啥，把時(shí)間線拉長，九年一貫制對(duì)學(xué)校的考驗(yàn)度其實(shí)會(huì)更高

4.關(guān)于上學(xué)教育和買房的一些底層邏輯
其實(shí)不管是從頭上學(xué)，還是中途轉(zhuǎn)學(xué)，家長們的需求其實(shí)真的很簡單：
孩子能進(jìn)好一些的小學(xué)/初中+中考可以考到好初中+高考可以考到好大學(xué)+居住盡可能離學(xué)校近+居住盡可能舒適一些+房子保值好流通

我相信每一個(gè)為了教育去選房子的家長，核心需求都會(huì)考慮到上面這些點(diǎn)，這是大家的核心需求
但是大家再仔細(xì)想想，現(xiàn)在的九年一貫制和遍地的集團(tuán)化辦學(xué)的分校，它們出現(xiàn)的原因是什么呢？
增加片區(qū)教育的實(shí)力+吸引開發(fā)商拿地+方便新房售賣+促進(jìn)二手房成交量提升+緩解家長搖號(hào)焦慮

可能和教育這塊兒沾邊的只有增加片區(qū)教育的實(shí)力和緩解家長焦慮這兩點(diǎn)了。但前者是片區(qū)教育局要考慮的事兒，后者家長的焦慮只能說是暫時(shí)緩解，畢竟上面我說的那些真正需求并沒有完全對(duì)應(yīng)上