編者按：與城市發(fā)展同頻共振，辦人民滿意的教育。為記錄并見證時(shí)代變革軌跡，弘揚(yáng)新時(shí)代教育主旋律，挖掘?qū)ふ野駱恿α浚?，沈陽教育圈“我們的教育·榜樣力量·身邊好學(xué)校”2022年度教育專題（高中）正式啟動(dòng)！通過對(duì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色、長(zhǎng)足進(jìn)步、細(xì)致變革等進(jìn)行展示。提高家長(zhǎng)認(rèn)可度，辦好人民滿意教育。

沈陽市第十中學(xué)，始建于1955年，原名沈飛一中，是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的省級(jí)重點(diǎn)高中和省級(jí)示范性高中。六十余載歲月積淀，為十中品牌建設(shè)和全面發(fā)展鑄牢根基。學(xué)校秉承“服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，相信學(xué)生、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化辦學(xué)實(shí)踐，加大管理力度，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升，用心用情辦好人民滿意的學(xué)校。

環(huán)境塑校：優(yōu)質(zhì)環(huán)境，和諧育人

學(xué)校在環(huán)境建設(shè)上持續(xù)用力，積極打造精致有氣度的校園，使其成為學(xué)校發(fā)展的一張名片。學(xué)校占地面積24000㎡，建筑面積23000㎡，包括12000㎡的至誠(chéng)樓、6100㎡的至美樓和5000㎡的至善樓。至誠(chéng)樓、至善樓、至美樓錯(cuò)落有致，相得益彰，形成了教學(xué)區(qū)、功能區(qū)、生活區(qū)三位一體的校園格局。至誠(chéng)樓建有小型報(bào)告廳、錄播教室、心理咨詢室、生涯規(guī)劃體驗(yàn)館、專用社團(tuán)教室、多媒體教室、信息技術(shù)教室、通用技術(shù)教室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室和開放式學(xué)生閱覽室；至美樓建有大型報(bào)告廳、圖書館、教師閱覽室、舞蹈教室、創(chuàng)客教室、音樂、書法、美術(shù)教室、理化生數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室及1500㎡的體育館；至善樓建有能容納800多人同時(shí)就餐的現(xiàn)代化食堂和具有400張床位的標(biāo)準(zhǔn)化宿舍。戶外建有足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球活動(dòng)區(qū)、體育器械區(qū)。綠化面積達(dá)5500㎡，操場(chǎng)四周柳綠櫻香，花團(tuán)錦簇，濃淡相宜，靜謐雅致，優(yōu)美的自然景觀與深厚的人文情懷相融合，為學(xué)生提供舒適和諧的成長(zhǎng)空間。

文化鑄魂：航天文化，聚力引航

航天精神是學(xué)校的辦學(xué)之魂。在航天文化的指引下，學(xué)校以“知行合一、至誠(chéng)至善”為校訓(xùn)，以“培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展，能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為培養(yǎng)目標(biāo)，始終堅(jiān)守“傳承歷史、立足當(dāng)下、開創(chuàng)未來”的信念，努力打造教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的幸福教育。

近年來，學(xué)校深耕不輟，不斷精進(jìn)，全力深化校園文化建設(shè)，營(yíng)造文化育人氛圍。教學(xué)區(qū)一樓正廳文化標(biāo)識(shí)建設(shè)著力打造“飛天筑夢(mèng)”和“美美與共”兩個(gè)版塊?！帮w天筑夢(mèng)”寓意賡續(xù)航天精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大復(fù)興夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)十中奮進(jìn)騰飛夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)子礪志成才夢(mèng)。希冀以“飛天筑夢(mèng)”為信念，引領(lǐng)全校師生踐行“激情進(jìn)取、志在超越”的航天精神，彰顯“十中人”奮發(fā)有為的時(shí)代擔(dān)當(dāng)?！懊烂琅c共”寓意以美育人，向美而行，兼收并蓄，多彩多元。期盼以“美美與共”為愿景，引領(lǐng)全校師生寓美于德，悟美于智，融美于學(xué)，化美于行，讓師生在最本色自然的美育中自覺自為，得到全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)。

師資強(qiáng)校：匠心團(tuán)隊(duì)，追求卓越

學(xué)校牢固樹立“人才強(qiáng)校，科研優(yōu)?！钡陌l(fā)展理念，努力建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、教育情懷高遠(yuǎn)、教育能力扎實(shí)、教育業(yè)績(jī)一流的育人隊(duì)伍。一方面，做優(yōu)做強(qiáng)教師培養(yǎng)項(xiàng)目，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展新教師入職培訓(xùn)、“青藍(lán)工程”、教師外出學(xué)習(xí)、備課組和教研組研訓(xùn)、教師論壇等有針對(duì)性、實(shí)效性的教師研訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能和水平；開展新教師基本功大賽、金橘杯教學(xué)大賽、教學(xué)觀摩課等競(jìng)賽活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；以教研組建設(shè)、三級(jí)臺(tái)階幫扶、骨干名師培養(yǎng)為依托，構(gòu)建新教師“入格”—青年教師“升格”—骨干名師“風(fēng)格”的分層模式，促進(jìn)不同層次教師發(fā)展。另一方面，堅(jiān)持“科研興教、科研興師”，打造優(yōu)師名師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校積極承擔(dān)省、市級(jí)教育規(guī)劃科研課題，切實(shí)組織實(shí)施各級(jí)課題的開展和實(shí)踐，將課題研究落到實(shí)處，以教帶研，以研促教，使每位教師由經(jīng)驗(yàn)型、勤奮型轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、科研型的名師。目前，學(xué)校有市骨干校長(zhǎng)1人，區(qū)骨干校長(zhǎng)2人，遼寧省信息技術(shù)與學(xué)科整合骨干教師1人，市優(yōu)秀教師2人，市骨干教師9人，區(qū)名師8人，區(qū)骨干教師41人。

改革興校：課程多元，交融共育

課程改革引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校積極構(gòu)建具有學(xué)段特征的特色課程體系，多維度促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。遵循“厚基礎(chǔ)、展個(gè)性、塑人格”的課程理念，著力于將國(guó)家課程和校本課程相互融合，實(shí)施“一體三塊N系列”的課程規(guī)劃體系。“一體”，是以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為中心；“三塊”，是國(guó)家課程開足開全，校本課程多元多樣，實(shí)踐活動(dòng)型、興趣型課程豐富多彩；“N系列”，是根據(jù)課程特點(diǎn)分解的特色系列。學(xué)?，F(xiàn)有83門校本選修課程，涵蓋認(rèn)知、科技、音樂、體育、禮儀教育、地方人文、信息技術(shù)等多個(gè)門類，形成學(xué)校拓展課程群，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特色心理課程、生涯規(guī)劃課程、通用技術(shù)課程、分項(xiàng)選課走班體育課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)興趣愛好，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。30個(gè)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范開設(shè)社團(tuán)課程，每學(xué)期第二個(gè)教學(xué)周開始上課，實(shí)施學(xué)生自主管理，課程內(nèi)容豐富多彩，為學(xué)生拓寬視野、展示個(gè)性才華提供契機(jī)，深受學(xué)生喜愛。

管理立校：細(xì)實(shí)德育，突出實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，德育為首，創(chuàng)設(shè)“全員全程全方位”的育人環(huán)境，不斷優(yōu)化管理機(jī)制和培養(yǎng)模式。制定了“三縱三橫”的育人策略：以自主管理為核心的誠(chéng)信教育、以踐行校訓(xùn)為根本的善行教育和以年部專人管理督導(dǎo)為手段的行為養(yǎng)成教育一脈相承，將高一價(jià)值觀教育、高二人生規(guī)劃教育、高三職業(yè)引導(dǎo)教育的“三位一體”的立體育人模式貫徹始終，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心、智力和能力的可持續(xù)發(fā)展。建立六個(gè)德育實(shí)施體系：在生活體系中，學(xué)校制定科學(xué)的作息時(shí)間和相關(guān)制度，對(duì)學(xué)生提出具體明確的要求，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。在課程體系中，深入闡釋遼寧“六地”紅色歷史的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，創(chuàng)設(shè)培根鑄魂的精品思政課程。在文化體系中，充分利用校園廣播、宣傳欄、電子班牌等平臺(tái)宣傳中華民族傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)。在自我教育體系中，實(shí)行學(xué)生會(huì)自我管理制、學(xué)生社團(tuán)自主籌建制、班委會(huì)自主管理制、住宿生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確保學(xué)生自我管理能力得到鍛煉和提升。在激勵(lì)體系中，學(xué)校通過獎(jiǎng)學(xué)金制、評(píng)優(yōu)評(píng)先、多類別競(jìng)賽等方式選樹楷模，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游。在活動(dòng)體系中，通過升旗儀式、主題班會(huì)、競(jìng)技比賽等常規(guī)活動(dòng)和一年一度的校園藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、成人禮等大型活動(dòng)，豐富校園文化生活，給學(xué)生提供多元的成長(zhǎng)契機(jī)。學(xué)?！八梓搿蔽璧干鐖F(tuán)和Penbeat社團(tuán)榮獲“沈陽市優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。

特色潤(rùn)校：美育浸潤(rùn)，特色發(fā)展

學(xué)校秉持“明德，啟智，睿學(xué)，怡情”特色教育理念，遵循“習(xí)美潤(rùn)德”特色辦學(xué)目標(biāo)，全力推進(jìn)“美育”特色發(fā)展。一方面，學(xué)校自1997年組建舞蹈團(tuán)以來，常年招收舞蹈藝術(shù)特長(zhǎng)生，挖掘具有藝術(shù)潛能的學(xué)生，由專業(yè)教師指導(dǎo)培養(yǎng)，構(gòu)建舞蹈特長(zhǎng)生培育體系。校舞蹈團(tuán)多次代表皇姑區(qū)參加遼寧電視臺(tái)春晚、沈陽市中小學(xué)生新年文藝匯演，曾被東亞兒童藝術(shù)節(jié)、沈陽市世園會(huì)晚會(huì)邀請(qǐng)演出，多次在省市舞蹈比賽中獲一等獎(jiǎng)。多年來，學(xué)校集中培養(yǎng)舞蹈特長(zhǎng)生，也為藝術(shù)院校輸送了大量人才，一本錄取率達(dá)93%以上。另一方面，學(xué)校以多年的舞蹈特色教學(xué)為抓手，發(fā)展美育特色課程建設(shè)。將舞蹈課程安排進(jìn)日常教學(xué)中，在高一高二年級(jí)設(shè)置普通生舞蹈選修課，由專職教師上課，每學(xué)期按教學(xué)計(jì)劃實(shí)行，依據(jù)自編校本讀本《古典舞》《中國(guó)民間舞》對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體基訓(xùn)和培養(yǎng)，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。此外，學(xué)校把對(duì)美的鑒賞融入到課堂教學(xué)中，通過各學(xué)科所蘊(yùn)含的美育因素，開辟美育路徑，發(fā)揮美育功能，滲透美育教育。特色辦學(xué)為學(xué)校帶來發(fā)展活力，成效顯著，贏得社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。

近年來，學(xué)校高考、學(xué)考、中招成績(jī)均實(shí)現(xiàn)跨越式提升。學(xué)校先后獲得全國(guó)教育信息化示范基地、教育部規(guī)劃重點(diǎn)課題示范基地、遼寧省規(guī)范辦學(xué)示范單位、遼寧省示范性高中、沈陽市標(biāo)準(zhǔn)化高中、沈陽市優(yōu)質(zhì)化高中、沈陽市優(yōu)質(zhì)特色高中、沈陽市文明校園等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

幸逢盛世，當(dāng)不辜負(fù)時(shí)代，眼里有光，當(dāng)擎慧炬前行。在未來的征程中，沈陽市第十中學(xué)將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，勠力同心，奮楫篤行，努力提升辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度，在歷練中提高，在繼承中發(fā)展，鑄高中辦學(xué)品牌，繪教育美好藍(lán)圖！