2022年暑期，一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、充滿(mǎn)教育情懷的教師通過(guò)沈陽(yáng)市公開(kāi)招聘教師考試加入到了一三四中學(xué)大家庭。為了推動(dòng)新入職教師迅速融入新的工作環(huán)境、提升教育教學(xué)能力，沈陽(yáng)市第一三四中學(xué)教育集團(tuán)（一三四中學(xué)四個(gè)校區(qū)以及濱河路分校）精心組織開(kāi)展了新入職教師培訓(xùn)，從8月初至8月末，形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的培訓(xùn)活動(dòng)持續(xù)深入進(jìn)行。

擰緊入職開(kāi)關(guān)

引領(lǐng)自主研修

早在8月2日，新入職教師的崗前培訓(xùn)就已開(kāi)始。在長(zhǎng)白校區(qū)小報(bào)告廳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的形式對(duì)新入職教師進(jìn)行面試考核，全面了解了一三四中學(xué)教育集團(tuán)新入職教師的基本情況，為校本研修活動(dòng)深入開(kāi)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究提供了依據(jù)。

從8月8日開(kāi)始，針對(duì)新入職教師的假期沉浸式自主學(xué)習(xí)有序開(kāi)展?；趯?duì)新入職教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)和新學(xué)期教學(xué)規(guī)范的落實(shí)，設(shè)定了三項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)一是“備課+做題”，手寫(xiě)詳細(xì)教案、做課件、并做2019-2022沈陽(yáng)中考試題，任務(wù)二是“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”，任務(wù)三是“撰寫(xiě)個(gè)人三年職業(yè)規(guī)劃”。新入職教師在落實(shí)三項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，進(jìn)一步明晰了個(gè)人發(fā)展方向，并夯實(shí)了教學(xué)基本功。

擦亮教師底色

夯實(shí)發(fā)展根基

8月20日——8月22日，指向新入職教師綜合素質(zhì)提升的集中培訓(xùn)正式啟動(dòng)，連續(xù)三整天，培訓(xùn)從六個(gè)維度有序、熱烈開(kāi)展。

第一個(gè)維度，做厚思想教育。8月20日上午，沈陽(yáng)市第一三四中學(xué)校長(zhǎng)傅巍川的首場(chǎng)報(bào)告以“擦亮教師底色”為主題，從學(xué)校歷史沿革、課改探索、學(xué)校精神等多個(gè)角度出發(fā)，深入淺出、淋漓盡致地為集團(tuán)內(nèi)100余名新入職教師上了一堂思想政治課，啟發(fā)新教師把“努力鉆研、水滴石穿”的治學(xué)精神樹(shù)立起來(lái)，把“團(tuán)結(jié)拼搏 爭(zhēng)創(chuàng)一流”的一三四精神傳承下去，把“和平教育 勇攀高峰”的理念弘揚(yáng)出去，擦亮底色，擔(dān)當(dāng)大任。

第二個(gè)維度，拔高育人品格。龔平副校長(zhǎng)、董力副校長(zhǎng)、關(guān)曉雪副校長(zhǎng)分別從“奠基專(zhuān)業(yè)發(fā)展”解讀新課標(biāo)與新中考、“精修育人之道”解讀學(xué)生懲戒條例、“聚焦向心合力”解讀學(xué)校管理制度等多個(gè)角度引領(lǐng)新入職教師深化育人理念、內(nèi)化學(xué)科素養(yǎng)、堅(jiān)守師德底線(xiàn)、豐富育人方法、恪守組織原則，成就教育夢(mèng)想。

第三個(gè)維度，深研成長(zhǎng)規(guī)律。8月20日下午，遼寧省特級(jí)教師蔡蓉、全國(guó)優(yōu)秀班主任唐倩、全國(guó)優(yōu)秀班主任曲曉嵐、沈陽(yáng)市研究型教師趙宏博四位教師分別從繪制教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階梯、堅(jiān)守為人師表的匠人匠心、把脈班級(jí)管理之道、勤奮耕耘教育科研的角度引領(lǐng)新入職教師以執(zhí)著熱愛(ài)、頑強(qiáng)堅(jiān)毅的精神不斷走向優(yōu)秀。

直擊課堂教學(xué)

深入課例研磨

第四個(gè)維度，激活講壇基因。在一天的理論研修之后，8月21日，培訓(xùn)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，全體新入職教師以學(xué)科分組，逐一站上講臺(tái)展示教學(xué)風(fēng)采，深入研磨開(kāi)學(xué)第一課內(nèi)容。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師等作為導(dǎo)師，針對(duì)每位教師的自我介紹、課程導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織等環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)新入職教師們深入研讀新課標(biāo)、系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系、潛心鉆研育人方法、努力打磨個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也通過(guò)課例觀(guān)摩、同課異構(gòu)、互動(dòng)式評(píng)課、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)“實(shí)踐—調(diào)整反思—再實(shí)踐”的教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)打磨教師的課程設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

拓寬教學(xué)視野

落地管理規(guī)范

第五個(gè)維度，內(nèi)化教學(xué)素養(yǎng)。8月22日上午，設(shè)計(jì)的培訓(xùn)環(huán)節(jié)是以說(shuō)試題、說(shuō)主題的方式展示學(xué)科素養(yǎng)。每位新入職教師（中考學(xué)科）在備課組提前選定的中考試題中選定一道試題進(jìn)行分析，包括命題思想、解題策略、拓展延伸等方面，（非中考學(xué)科）說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)、社團(tuán)組建等內(nèi)容，全部教師分析完畢后，由每學(xué)科骨干教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)對(duì)新入職教師解題、命題、析題、拓題能力進(jìn)行深度把關(guān)和提升，從不同的視角推動(dòng)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

第六個(gè)維度，提煉教育認(rèn)知。8月22日下午，分2組召開(kāi)班級(jí)管理主題沙龍活動(dòng)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)分享會(huì)，新入職教師們針對(duì)班級(jí)建設(shè)、開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)收獲、成長(zhǎng)困惑等方面進(jìn)行了暢談交流，從學(xué)生培育和教師成長(zhǎng)的視角，進(jìn)一步碰撞分享了教育價(jià)值觀(guān)、教師發(fā)展觀(guān)、學(xué)生成才觀(guān)，也為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一支富有活力、精業(yè)善導(dǎo)的新生代班主任隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

集中培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校面向全體新入職教師下發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)一步系統(tǒng)搜集掌握新入職教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)、成長(zhǎng)需求和發(fā)展意愿，為更有針對(duì)性、更有指向性地啟動(dòng)下一階段培訓(xùn)提供借鑒。新入職教師們紛紛表示，此次的培訓(xùn)收獲巨大，對(duì)下一步培訓(xùn)也充滿(mǎn)期待。在實(shí)際工作中，一定會(huì)堅(jiān)守教育初心，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量和價(jià)值！

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