“數(shù)學(xué)題難不難”，是中考第二天最受關(guān)注的話題。今天，走出數(shù)學(xué)考場(chǎng)的考生們喜笑顏開(kāi)，不少考生表示，數(shù)學(xué)比模擬考簡(jiǎn)單。也有考生認(rèn)為，雖然題目看上去不難，但有些題做起來(lái)不能大意，否則很容易因?yàn)楹鲆暳思?xì)節(jié)而出錯(cuò)。

廣州相關(guān)部門的教研專家表示，2022年廣州市中考數(shù)學(xué)試卷在結(jié)構(gòu)、題型、難度上與往年保持一致，但“穩(wěn)中有新意”，試題在背景材料選擇上更傾向于創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，同時(shí)，試題的設(shè)問(wèn)也更加開(kāi)放。

專家表示，2022年廣州市中考數(shù)學(xué)試卷貫徹教育部有關(guān)中考改革的指導(dǎo)意見(jiàn)精神，發(fā)揮中考命題對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和有關(guān)評(píng)價(jià)理念，順應(yīng)數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)和潮流。

科學(xué)使用多維細(xì)目表進(jìn)行試題編制，從形式維度、知識(shí)維度、能力維度、結(jié)果維度四個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行量化分析。絕大多數(shù)試題都來(lái)源于教材，采用的素材全面覆蓋了初中數(shù)學(xué)四個(gè)部分的課程內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐，并多層次多角度的考查了核心知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想方法。

2022年廣州市中考數(shù)學(xué)試卷在結(jié)構(gòu)、題型、難度上與往年保持一致，但“穩(wěn)中有新意”，試題在背景材料選擇上更傾向于創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，同時(shí)，試題的設(shè)問(wèn)也更加開(kāi)放。以往數(shù)學(xué)題目的條件均是給定的，學(xué)生可以直接使用所有條件，但在實(shí)際情境中，條件往往具有不確定性，不同條件下需要選擇不同的解決方法，這既是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求也是數(shù)學(xué)思考的本質(zhì)之一。題目體現(xiàn)開(kāi)放性和科學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，從生活情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

試題命制形式靈活，雖然難度不大，但非常注重將學(xué)生熟悉的知識(shí)點(diǎn)、思想方法用創(chuàng)新的形式呈現(xiàn)。試卷注重通性通法，淡化特殊技巧，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的深入理解和綜合應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力。

例如，試題以常見(jiàn)的矩形和等邊三角形為背景考查圖形的動(dòng)態(tài)變化，新穎的設(shè)計(jì)在增加區(qū)分度的同時(shí)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)提倡的探究精神和培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)向。

又如試題考查二次函數(shù)的性質(zhì)，題目表述非常簡(jiǎn)單明了，卻巧妙地將已知的二次函數(shù)的各項(xiàng)條件隱含在動(dòng)點(diǎn)的相對(duì)關(guān)系中，充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化思想，考查了運(yùn)算能力、推理能力、模型思想等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

又如試題注重解決問(wèn)題的方法靈活多樣，避免所謂的解題“套路”，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系和本質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

專家認(rèn)為，2022年州市中考數(shù)學(xué)試卷，在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用性的同時(shí)注重保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)“雙減”政策的有關(guān)要求。試卷具有實(shí)際背景的解答題比例較往年略有提升，實(shí)際情境試題共31分，約占25.83%，試題內(nèi)容學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，興趣盎然，有激趣功能。

比如試題以“中學(xué)生平均每日運(yùn)動(dòng)時(shí)間”的調(diào)查為背景，體現(xiàn)新時(shí)代對(duì)學(xué)生全面發(fā)展新的要求；試題以“計(jì)劃建設(shè)天然氣儲(chǔ)存室”、數(shù)學(xué)小組活動(dòng)“測(cè)量旗桿高度”為背景，注重考查學(xué)生的對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

試題的閱讀量較往年略有增加，引導(dǎo)學(xué)生重視數(shù)學(xué)閱讀能力，對(duì)數(shù)學(xué)抽象能力、模型觀念等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)也提出了相應(yīng)的要求，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

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