學無止境六年級作文六篇
【篇一：學無止境】
從原始社會到如今的科技時代，人類文明的發(fā)展離不開學習，歷史的長河源遠流長，勤奮學習的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學者，讓我們感受到了“學無止境”的真諦。
學無止境，顧名思義，指學習并無盡頭，應奮進不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無止境的含義，常常取得一點小的成就便會滿足，蘇東坡年輕時是常識淵博的才俊少年，日子長了，他開始自滿了，有一次，他在家門口貼了一副對聯(lián)“識遍天下字，讀盡人間書。蘇東坡的父親看見了，擔心兒子自滿，于是提筆在對聯(lián)上各家兩個字，”發(fā)奮識遍天下字，勵志讀盡人間書”蘇東坡看見了父親的字，十分羞愧，從此虛心學習，取得了巨大的成績。
吾生有涯，而知無涯。學習之中，驕傲之心不可有，進取之心不可無。學習的過程就像臺階，當你認為自己已經(jīng)到達頂峰的時候，會發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個時候，有些人選擇放棄，一直停留在這個位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛因斯坦是物理學界空前絕后的天才，本可以在取得成就后安度時光，卻依然孜孜不倦的學習著。
“學習的敵人是自己的滿足?！辈诲e的，若每個人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會進步，相反，若人人都有著進取心，那么人類的科技與知識就會越來越充裕。
這樣在人生中才有樂趣。
【篇二：學無止境】
有人曾說：人，天天都會學到一些東西，而且，當你學會它后，會發(fā)現(xiàn)昨日所學的知識是如此的膚淺，不足一提。是啊，人是在不斷地進步的，物也是在不斷地發(fā)展的，所有的一切都在飛速地前進著。
中國是一個古老的國家，已經(jīng)有上下五千年的歷史了，中國的古老文化與現(xiàn)代文化源遠流長，如此看來，它的文化含蘊就可想而知了。要明白學無止境，不要一昧的認為自己學的夠多了，自己的知識夠豐富了，應該去不斷的進取，不斷地給自己提高要求并去努力完成自己的目標。
有這樣一個小故事：有一位教授，在上課時和同學們做了一個游戲，他拿來一只大桶，讓下面的同學們想盡一切可能的辦法將這只桶填滿，不留一點縫隙。同學們都絞盡腦汁的想起來，首先一個同學搬來兩塊大石頭放了進去。接著，有一個同學撿來許多小石子放進去，可是大桶中還是有許多依稀可見的縫隙。怎么辦呢？一個同學靈機一動，抓了幾把細沙放了進去，這時，同學們覺得桶夠滿了，便請教教授，教授見了，不滿意的搖了搖頭。同學們又一直想，終于找出了最后一步，那個同學舀了幾瓢水進去，這時，細沙將水分吸收了，桶就變得更滿了。
人的肚子就像一只桶，知識就好比這些東西，不斷地往里填。學習是永遠沒有止境的?；畹嚼?，學到老，會使你覺得自己的一生是如此的充實而快樂。
學無止境，不管你是涉世未深的青年，還是經(jīng)驗豐富的長者；不管你胸無半點文墨，還是學富五車才高八斗，都需要不斷了解，不斷學習！孔子對學習有過精妙的論述：“學而不思則罔，思而不學則殆”，“學而時習之，不亦悅乎？”這種觀點正是向我們說明了一個道理：人的一生要一直學習，而且學無止境。如果你認為學習的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。明白了學無止境，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。
【篇三：學無止境】
學習是無止境的，求知是無止境的。在漫長的人生道路上，我們應該不斷學習，汲取新的知識，一步一個腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進取，為我們偉大的祖國做貢獻。所以，無論如何，我們不能停下前進的腳步。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書，還要實踐。從書本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學得知識、懂得道理必須將書本知識變成自己的實際本領(lǐng)，那樣會更容易理解，更容易牢記在心。這對應的正是宋代詩人陸游教育他小兒子的一句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
在實際生活中，該實踐時就要實踐，那樣更能體會出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個人都有自己遠大的志向，首先，我們要敢于走進知識的迷宮，探索知識無窮無盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學，非所宜，又不學，老何為！”正是教育我們應不斷學習。少年時代學習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊?！叭匾?，雞司晨，茍不學，何為人？”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬物之靈，豈能碌碌無為？圣賢全都學而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢？可見學習知識固然重要?。∥覀円湎Ы裉斓拇蠛脮r光??！
知識就是力量，知識改變命運，知識是引導人類走向文明的燈塔?！皩W如逆水行舟，不進則退！”
【篇四：學無止境】
不管你為了什么目的去讀書，只有明白學無止境，用知識實現(xiàn)夢想，用讀書尋找樂趣，用知識創(chuàng)造生活，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。
有人說：“書中自有黃金屋”?？墒遣煌娜擞质遣煌乜创@個“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財，有人為了光耀門楣，也有人為了民族振興。無論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個概念，但它卻是人們永遠挖掘不完的永無止境的追求。
為夢想而讀書。
不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現(xiàn)代，有多少人是為了成才而讀書。為了出人頭地，他們相信“學海無涯苦作舟”，憑著自己不懈的努力，終究會到達自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知識的彼岸靠攏，卻到達不了，但這樣也足夠了，他們已經(jīng)實現(xiàn)夢想并在知識的海洋上航行了，不管收獲多少，曾經(jīng)經(jīng)歷過也就足夠了。
為興趣而讀書。
因為讀書，使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩，許多人可以在書中找到自己的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認為“學海無涯巧做舟”。選擇自己所需的感興趣的書去讀，這種現(xiàn)實主義者相信他們在讀書的同時也品味人生了吧！
為博學而讀書。
有些人可以把書中的知識轉(zhuǎn)為自己的，又為后人創(chuàng)造出更多的知識財富。為增長知識，為充實生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學習不同的知識。學會如何做人，如何面對生活。我們都在讀書，讀著一本永遠也不知最后一頁的書?；蛟S每個人的一生是一本書，當生命結(jié)束時，這本書才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書，人們所謂的天才也只不過是知道許多一般人不學的知識，但也不是無所不知。
不管你為了什么目的去讀書，只有明白學無止境，用知識實現(xiàn)夢想，用讀書尋找樂趣，用知識創(chuàng)造生活，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。
【篇五：學無止境】
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——題記
孔子已經(jīng)知識淵博，還是風餐露宿，找老師學習自己還不知道的知識。當有人問他為什么這么做時，他謙虛地說：“學海無涯，知識是永無止境的，我要多學習，獲得更多知識。”
是?。∪说囊簧恢睂W習，而且要學無止境。如果你認為學習的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。春秋時代的思想家孔子在晚年時還是那樣去求學，孜孜不倦地學習，去學習知識，那么我們就更要去學習、探索了！
學習是無止境的，求知是無止境。在漫長的人生道路上，我們應該不斷學習，汲取新的知識，一步一個腳印努力向上攀登，勇往直前、不斷進取，為我們偉大的祖國做貢獻。所以，無論如何，我們不能停下前進的腳步。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書，還要實踐。從書本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學得知識、懂得道理必須將書本知識變成自己的實際本領(lǐng)，那樣會更容易理解，更容易牢記在心。這對應的正是宋代詩人陸游教育他小兒子的一句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
在實際生活中，該實踐時就要實踐，那樣更能體會出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個人都有自己遠大的志向，首先，我們要敢于走進知識的迷宮，探索知識無窮無盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學，非所宜，幼不學，老何為！”正是教育我們應不斷學習。少年時代學習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊?！叭匾梗u司晨，茍不學，何為人？”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬物之靈，豈能碌碌無為？賢全都學而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢？可見學習知識固然重要?。∥覀円湎Ы裉斓拇蠛脮r光??！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰好比河里的水，只能流去不能回，讓我們珍惜今天的大好時光，一起去探索知識中無窮無盡的奧秘吧！
【篇六：學無止境】
我國古代大詩人韓愈有句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”聽說哈佛大學的圖書館里也有一句名言警句：“學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？”
目前，兩張哈佛大學圖書館里凌晨4點多學生仍在學習的照片在網(wǎng)上迅速傳播，圖書館里燈火通明，座無虛席……。雖然我們不知道這兩張照片的真假，但哈佛學生學得非?？啻_是事實，而且還樂在其中。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢？那就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔起重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感受到他們生命的能量被激發(fā)了出來。哈佛是人的意志、精神、抱負、理想的證明。
據(jù)了解哈佛的本科生每年至少要選修8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才能畢業(yè)。而且每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%。這就要求學生平均用力，不能放松。不僅哈佛的學生有壓力，老師也一樣。在哈佛的課堂上，要求老師講的課全都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學的發(fā)展變化。
我們知道：在哈佛產(chǎn)生的總統(tǒng)有8位，諾貝爾獎得主有40位！
哈佛的成就讓我們驚嘆不已，我們是否應該學習哈佛的教人、育人理念呢？我們是否也應該像哈佛學生那樣勤奮、那樣學在其中、樂在其中呢？
也許你說我沒有天賦，我無法成才，那么請把國際數(shù)學大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮，天才在于積累”作為我們的座右銘吧！
也許你說我們中國沒有“哈佛”，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我們可以根據(jù)自身優(yōu)勢，學專一門手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農(nóng)民，也要研究莊稼怎樣才能種好。
不論將來我們從事哪一行，我們現(xiàn)在都要不斷的學習，為我們未來的人生打好基礎(chǔ)。只有不斷地學習，不斷地汲取新知識，才能不斷地進步，才能讓自己在時代的大潮中，勇立潮頭。
同學們，學無止境，讓我們以哈佛為榜樣努力學習吧，長大為國爭光，承擔起國家富強的責任！