人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大
最近幾次老楊在家校本上的回復(fù)，都在說(shuō)我成長(zhǎng)了，在朝一個(gè)更明朗的方向發(fā)展。是的，我在成長(zhǎng)。相對(duì)于七年級(jí)，現(xiàn)在的我不再那么任性、莽撞、浮躁，你知道是什么在改變我嗎？
首先，是那個(gè)叫進(jìn)譜的女生。我們一直走得很近，我一度把她當(dāng)作我最好的朋友。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了一些事情：她總是比我優(yōu)秀，任何一方面都比我強(qiáng)。我很偏執(zhí)地認(rèn)為，超過(guò)她就是我努力的目標(biāo)，為此，我更加努力地學(xué)習(xí)，希望可以得到更多人的關(guān)注和認(rèn)可。這次期中考試，她失利了，我的成績(jī)超過(guò)了她，進(jìn)入了前十二，你可以想象我有多開心。但我很快發(fā)現(xiàn)，我們的關(guān)系有了很大變化，她還是和以前一樣，可是我害怕見(jiàn)到她，于是我有意識(shí)地疏遠(yuǎn)她。你知道為什么嗎？因?yàn)槲矣X(jué)得自己的想法很可恥：我想超過(guò)她不是良性競(jìng)爭(zhēng)，只是“嫉妒心”作祟，僅僅一次考試成績(jī)的趕超，就讓我的虛榮心空前膨脹和滿足，讓我根本沒(méi)去想這個(gè)時(shí)候要去安慰并幫助自己的朋友。我不知道她有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在嫉妒和愧疚中的糾結(jié)，敏銳如她，或許是明明發(fā)現(xiàn)了，卻選擇忽略吧?？傊?，我又主動(dòng)接近她了，我們又像以前一樣形影不離。她曾問(wèn)我疏遠(yuǎn)她的原因，我含糊其辭，沒(méi)有勇氣親口告訴她，而現(xiàn)在，我為什么有勇氣坦白，或許是你的信任和鼓勵(lì)，或許是她的包容和大度，或許是我在成長(zhǎng)和蛻變吧。
然后，是兩個(gè)男生。他們是“問(wèn)題學(xué)生”“問(wèn)題孩子”，他們有優(yōu)點(diǎn)，但他們的缺點(diǎn)更多，更醒目。身處同一小組，我更頻繁地感受到他們不招人待見(jiàn)?；趥€(gè)人的、小組的原因，我與他們矛盾不斷，還接連升級(jí)，甚至幾次光顧你辦公室。七年級(jí)時(shí)的我真的很任性呢，只想著他們多么討厭！現(xiàn)在，你看到了，我和組內(nèi)所有同學(xué)軟硬兼施，都在努力地、真誠(chéng)地幫助他們，盡管他們的改變微乎其微。我估計(jì)他們現(xiàn)在最恨的就是我了，因?yàn)槲依鲜枪苤麄?。我不去?jì)較他們每次看我的鄙夷的眼神，不去回想他們對(duì)我講的那些不堪入耳的話，我盡量屏蔽他們對(duì)我的不友好，若無(wú)其事地繼續(xù)我的工作。明知道不大可能完成還全力去做，這就是成長(zhǎng)和蛻變吧。
最后呢，是老楊你啊。我永遠(yuǎn)忘不了第一次在早自習(xí)看小說(shuō)就被你沒(méi)收時(shí)你長(zhǎng)久地看著我卻一語(yǔ)不發(fā)的情景，忘不了第一次抄作業(yè)就被你逮著你盛怒的表情，忘不了第一次被你嚴(yán)肅批評(píng)的原因是我不懂得正顏厲色地向男生警告我不可侵犯，當(dāng)然還有家長(zhǎng)會(huì)我的家長(zhǎng)不能到場(chǎng)我紅了眼眶時(shí)你的問(wèn)候和擁抱。你總愛(ài)板著臉說(shuō)一些幽默的話，讓我們?cè)跁?huì)意的笑聲中知道對(duì)錯(cuò)和進(jìn)退。你很少有劇烈的情緒起伏，但接到以前學(xué)生向你匯報(bào)近況的電話會(huì)很丟臉地當(dāng)場(chǎng)失態(tài)地哭。
如果進(jìn)譜是一本書，一本好書，我會(huì)虛心去讀，但我不會(huì)盲目迷信，像你說(shuō)的，每個(gè)人都要有自己的思想，我應(yīng)當(dāng)成為我自己。如果那兩個(gè)男生也是書，殘損的書，我會(huì)耐心去讀，并且我不會(huì)輕易放棄，像你說(shuō)的，“我們是一坨的”。那么，你呢，你就是目前為止，我見(jiàn)過(guò)的最大的圖書館，你收藏了那么多的書啊，他們個(gè)個(gè)都了不起地讓你珍愛(ài)地儲(chǔ)藏在你的心里。你太深?yuàn)W，我現(xiàn)在只能讀懂一點(diǎn)點(diǎn)，但即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也讓我收獲良多，你說(shuō)“我們不是做給別人看的，是做給自己享受的，是為了更好地完善和提升自己”，你說(shuō)“辦法總比困難多”，你說(shuō)“嚴(yán)于律己寬以待人，斥責(zé)別人前，先反思自己”……
我就這樣在你身邊，在你們身邊成長(zhǎng)，學(xué)著長(zhǎng)成我自己歡喜的模樣。
（指導(dǎo)老師：楊玲）