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      話說《故事二則》四年級(jí)課后感作文600字

      今天我們學(xué)習(xí)了一節(jié)獨(dú)立閱讀課《27*故事二則》。這是二篇很有意思的故事,這節(jié)課也很有意思。

      我們先從幾個(gè)成語猜職業(yè)。大屏幕顯示“妙手回春、救死扶傷、藥到病除”,我們很快說出了答案:醫(yī)生。接著,我們再從成語中猜猜體育運(yùn)動(dòng)?!鞍侔l(fā)百中、一箭雙雕、百步穿楊”這些詞,我們能想到什么體育運(yùn)動(dòng)?這些能難倒誰呀,射箭!大家覺得有趣極了。這節(jié)課定是講醫(yī)生和射箭的二則故事吧。

      合作開始了,我們查找關(guān)于扁鵲和紀(jì)昌的資料,在小組內(nèi)分享交流,把課文讀一遍,不懂的,不通順的,在小組內(nèi)解決。接著,老師讓我們用自己的方法來解決文章的重點(diǎn)內(nèi)容。我們第四小組覺得可以用表格的方式來總結(jié)扁鵲的醫(yī)治高明,而時(shí)間的順序正好代表次數(shù)。因?yàn)椴袒负畹牟〗?jīng)歷了四個(gè)階段,而扁鵲的四次觀察和勸說無用,最終蔡桓侯不聽勸告而無藥可醫(yī),最終身亡。這個(gè)方法簡單明了,在各小組中是最突出的,我們爭取了一面獎(jiǎng)旗。

      而《紀(jì)昌學(xué)射》中,我們組就落后了,第十一小組的方法切實(shí)可行,他們用的是臺(tái)階式的導(dǎo)圖來概括故事內(nèi)容。經(jīng)歷了一年又一年的,升上一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階,紀(jì)昌爬到了百發(fā)百中的射箭能力的頂峰。是啊,這個(gè)方法我們怎么就沒有想到呢?真是佩服極了!我們輸?shù)眯姆诜?/p>

      最后,我們都想對扁鵲、蔡桓侯和紀(jì)昌說,“扁鵲,您的醫(yī)術(shù)太高明了,真不愧是一代名醫(yī)!”“蔡桓侯,真可惜了您的一條生命,本來小小的毛病,不及時(shí)就醫(yī),造成大錯(cuò)。如果有以后,您一定要及時(shí)聽取別人的正確意見,防微杜漸,定會(huì)長命百歲的?!薄凹o(jì)昌,我真佩服您的恒心和毅力,我們做事也要向您學(xué)習(xí),勤練基本功,堅(jiān)持認(rèn)真做好一件事,才能成材!”……我們的話很多很多,思索也很久很久,這節(jié)課在聊天中結(jié)束,下課后我們又繼續(xù)聊。

      學(xué)生姓名:張琳

      指導(dǎo)老師:楊賢老師