話說《故事二則》四年級(jí)課后感作文600字
今天我們學(xué)習(xí)了一節(jié)獨(dú)立閱讀課《27*故事二則》。這是二篇很有意思的故事，這節(jié)課也很有意思。
我們先從幾個(gè)成語猜職業(yè)。大屏幕顯示“妙手回春、救死扶傷、藥到病除”，我們很快說出了答案：醫(yī)生。接著，我們再從成語中猜猜體育運(yùn)動(dòng)?！鞍侔l(fā)百中、一箭雙雕、百步穿楊”這些詞，我們能想到什么體育運(yùn)動(dòng)？這些能難倒誰呀，射箭！大家覺得有趣極了。這節(jié)課定是講醫(yī)生和射箭的二則故事吧。
合作開始了，我們查找關(guān)于扁鵲和紀(jì)昌的資料，在小組內(nèi)分享交流，把課文讀一遍，不懂的，不通順的，在小組內(nèi)解決。接著，老師讓我們用自己的方法來解決文章的重點(diǎn)內(nèi)容。我們第四小組覺得可以用表格的方式來總結(jié)扁鵲的醫(yī)治高明，而時(shí)間的順序正好代表次數(shù)。因?yàn)椴袒负畹牟〗?jīng)歷了四個(gè)階段，而扁鵲的四次觀察和勸說無用，最終蔡桓侯不聽勸告而無藥可醫(yī)，最終身亡。這個(gè)方法簡單明了，在各小組中是最突出的，我們爭取了一面獎(jiǎng)旗。
而《紀(jì)昌學(xué)射》中，我們組就落后了，第十一小組的方法切實(shí)可行，他們用的是臺(tái)階式的導(dǎo)圖來概括故事內(nèi)容。經(jīng)歷了一年又一年的，升上一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階，紀(jì)昌爬到了百發(fā)百中的射箭能力的頂峰。是啊，這個(gè)方法我們怎么就沒有想到呢？真是佩服極了！我們輸?shù)眯姆诜?/p>
最后，我們都想對扁鵲、蔡桓侯和紀(jì)昌說，“扁鵲，您的醫(yī)術(shù)太高明了，真不愧是一代名醫(yī)！”“蔡桓侯，真可惜了您的一條生命，本來小小的毛病，不及時(shí)就醫(yī)，造成大錯(cuò)。如果有以后，您一定要及時(shí)聽取別人的正確意見，防微杜漸，定會(huì)長命百歲的?！薄凹o(jì)昌，我真佩服您的恒心和毅力，我們做事也要向您學(xué)習(xí)，勤練基本功，堅(jiān)持認(rèn)真做好一件事，才能成材！”……我們的話很多很多，思索也很久很久，這節(jié)課在聊天中結(jié)束，下課后我們又繼續(xù)聊。
學(xué)生姓名:張琳
指導(dǎo)老師：楊賢老師