一文看懂 | 教育部支持、學校力推的STEAM是什么？SIPC STEAM 圣誕營
STEAM溯源 & 課程特色
STEAM，是一種重實踐的超學科教育概念。不同于傳統(tǒng)的單學科、重書本知識的教育方式，它的核心設計理念強調多學科的交叉融合，倡導學生基于真實情境的問題，通過協(xié)作學習的方式，運用多學科知識與技能來解決問題的一種學習方法。
要知道，任何事情的成功都不是依靠某一種能力的就可以實現(xiàn)，而是需要介于多種能力之間。以高科技電子產品為例，在生產過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創(chuàng)新產品功能，還需要時尚的外觀，也就是藝術方面的才能。因此，未來社會的發(fā)展，需要的是全方位發(fā)展的綜合型人才。
STEAM課程的教育方式，與未來需求人才模型高度契合。它的學習方法不僅采用了整合的方式，提高學生知識和技能的應用，還兼顧了批判性思維與解決問題的能力、溝通與交流能力、協(xié)作與合作能力、創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高孩子解決問題的綜合能力及全球競爭力！
這個理念最早是由美國政府提出，主要是為了加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術、數(shù)學的教育。STEAM前身為STEM，科學Science、技術Technology、工程Engineering、數(shù)學Mathematics。倡導鼓勵孩子在科學、技術、工程和數(shù)學領域的發(fā)展，后期加入了藝術Art，更為全面。
國內STEAM發(fā)展 & 政策支持
近幾年，國家也大力提倡發(fā)展智慧教育信息化，早在2015年，教育部發(fā)布的《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見 （征求意見稿）》中就提出，有效利用信息技術推進“創(chuàng)客空間”建設，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學生具有較強的科技信息意識與創(chuàng)新意識。
2016年，教育部在《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確提出了積極探索STEAM教育的要求，將STEAM 教育提升到了國家戰(zhàn)略層面。新課改之后，很多城市的中小學，也將STEAM教育融入到課程教學中，從小培養(yǎng)孩子的綜合素質！
深圳大部分的國際學校，都開設STEAM課程。比如萬科梅沙、新哲、薈同、哈羅、愛文、SIPC國際校區(qū)等，清單詳見下圖，具體以官方公示的消息為準。
（信息來源于學校官網/網絡，僅作參考，具體以官方為準）
SIPC STEAM 圣誕營
授人以魚,不如授人以漁。當下的知識，不足以解決未來的問題，與其事無巨細提供解決方案，不如教給學生舉一反三的思維方式。
正如一位清華畢業(yè)的父親，在給孩子的信中說到："未來是不確定的，綜合能力比學習知識更重要：或者說是學習知識是孩子的事情，相對比較容易；而掌握學習能力、品德、創(chuàng)造性思維、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等等綜合能力是孩子個體及老師、家庭一起參與，持續(xù)進步才能在孩子內心引發(fā)和建樹，難度更大?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; word-wrap: break-word !important;"/>
在即將到來的12月25日-30日，深國預姊妹校-SIPC國際校區(qū)，為G1-G12年級的同學安排了為期6天的圣誕營地，希望孩子們能在此找到適合的領域，深挖自己的興趣，開拓眼界，拓展思維，掌握更多未來指向的硬核思維方式。
STEAM 圣誕營
機甲大師種子選手培養(yǎng)計劃 (G3-G6)
在機甲大師圣誕營地，孩子們將學習到機甲拆裝、機甲改裝等科技知識，并通過機甲模擬賽、機甲挑戰(zhàn)賽來培養(yǎng)孩子對機甲大師EP的操控熟練度，讓孩子通過機甲圣誕營地快速晉升為“機甲大師種子選手”。
"世界"開發(fā)者計劃 (G4-G8)
創(chuàng)客圣誕營地，從《我的世界》出發(fā)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新性思維和DIY動手設計能力，并結合前沿科技技術和電子元器件，同時學生可以結合自生的個性化想法，發(fā)展“世界”，美化“世界”，讓學生自主創(chuàng)造一個屬于自己的“現(xiàn)代化世界”。
STEAM課程的核心，在于培養(yǎng)孩子對創(chuàng)意“生根”到“落地”的綜合能力，在課程進行中，孩子需要打破學科之間的壁壘，實現(xiàn)知識的融會貫通：對前沿科技的認識、對設計的感知，到重組零碎的概念為邏輯通順的產品閉環(huán)，再到商業(yè)化自己的產品。我們希望培養(yǎng)出的孩子不是一個循規(guī)蹈矩的追隨者，而是引領變革的創(chuàng)造者。
跨學科+藝術圣誕營
動畫課程
從2017年動畫電影Coco獲得奧斯卡金獎后，動畫就登入高雅主流藝術領域。它可以結合文化、音樂、故事，傳遞新型的視覺故事。在圣誕營地里，孩子將掌握逐幀動畫，MG 動畫、定格動畫、場景畫面氣氛烘托等技巧，成為動畫大師的啟蒙課堂就在此。
服裝課程
衣如其人，學習服裝設計從了解自己開始。讓創(chuàng)意與布料翩翩起舞。這次服裝課程，孩子可以認識不同服裝的材質對質感的影響，利用服裝烘托氛圍，從布料中尋找一萬種可能。并在生活中尋找靈感，設計自己的品牌。
Photography 攝影視頻課程
從認識你的單反，到感受光對拍照的影響，再看到各種角度對成片的影響。攝影能把理想中的場景變?yōu)楝F(xiàn)實，對真實進行藝術加工。在模仿中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中賦予照片新的意義。
在培養(yǎng)孩子的各項能力中，藝術是最需要長期浸潤的。它是感知美的能力，是發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛。這項能力，是建立在其它核心能力之上的“軟實力”。我們希望，藝術能多樣化孩子對未來的想象，提高他們的見識和閱歷，更能相伴于孩子成長的路上，賦予他們快樂、自信、品味和美。
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